Milí rodičia, veríme že nám ide spolu pri výchove Vašich i našich detí o to,

 

…aby boli zdravé , múdre a dobré  …

…aby boli milované a milovali…

…aby boli rady na svete…“

 

Vážení rodičia,

ďakujeme za dôveru , že máme možnosť byť na samom začiatku skvelého procesu zrenia Vášho dieťaťa….

S nami sa učí nadväzovať prvé priateľstvá, chytiť cudziu ruku a veriť jej, s nami sa učí pozerať priamo do iných očí, kresliť prvé čiarky, …každý náš spoločný deň je iný, ale snažíme sa, aby bol každý deň, týždeň, mesiac  zaujímavý, podnetný a hlavne pohodový pre dieťa. Ale vždy na začiatku ba i na konci dňa ste vždy Vy – ich najmilovanejší.

Spoločne nesieme zodpovednosť za výchovu, spoločne vytvárame scenérie , v ktorých môžu naši malí s pocitom bezpečia nerušene skúmať okolitý svet, objavovať vnútorné tajomstvá svojich emócií, bádať v oblasti kontaktných vzťahov, môžu byť medzi milovanými milované a naozaj šťastné.  …a to je zmyslom našej snahy…

DENNÝ PORIADOK – je rozvrh účelne usporiadaných činnosti primeraných veku, stupňu a druhu školy. Je to súhrn noriem, podľa ktorých sa organizuje život detí v materskej škole. Má rešpektovať vekové a individuálne osobitosti dieťaťa. Vymedzuje striedanie činnosti, ktoré sa týkajú životosprávy a ďalších činnosti, ktoré zabezpečujú plynulý holistický /globálny/ rozvoj dieťaťa. Miera zaťaženia určitou činnosťou musí byť primeraná detskému organizmu, požiadavky navodené takou formou, aby vzbudzovali záujem dieťaťa o činnosť, aby úlohy boli náročné, ale pritom zrozumiteľné a zvládnuteľné.

Denný poriadok obsahuje organizačné formy dňa:

• Hry a hrové činnosti dieťaťa
• Pohybové a relaxačné cvičenia
• Pobyt vonku
• Odpočinok
• Činnosti zabezpečujúce životosprávu
• Edukačnú aktivitu

• • Hry a hrové činnosti dieťaťa:
  • Sú spontánne, alebo učiteľkou navodzované hry, a hrové aktivity detí. Ich súčasťou môže byť aj vopred naplánovaná edukačná aktivita. Hry a hrové činnosti sa môžu v priebehu dňa opakovať niekoľko krát /2,3,/ Ak majú hrové činnosti dieťa rozvíjať, musia byť obsažné a rozmanité..V organizačnej forme sú zastúpené symbolické /námetové/, konštruktívne, zážitkové - dramatizujúce. Osobité sú hry s pravidlami, ktoré sa zaraďujeme frekventovanejšie do edukačnej aktivity, alebo do pobytu vonku.
• • Pohybové a relaxačné cvičenia:
  • Keďže k zdravému vývinu dieťaťa nestačí len spontánny pohyb,zaraďujeme sem aj zdravotné cviky, ktoré zabezpečia dôsledný rozvoj pohybového aparátu a vyvážené posilňovanie všetkých svalových skupín. S deťmi staršími, ako 5rokov používame telovýchovnu terminológiu. Pravidelné telovýchovné aktivity majú u dieťaťa preventívný účinok. Realizujeme ich každý deň. Priaznivo podnecujú nielen telesný, ale aj duševný rozvoj.
• • Pobyt vonku:
  • Obsahuje pohybové aktivity detí, v rámci školského dvora, alebo vychádzky. Zaraďujeme tu aj edukačnú aktivitu. Realizuje sa každý deň. Výnimkou, kedy sa nemusí pobyt vonku uskutočniť, je silný dážď, /nie mrholenie/,silný nárazový vietor, prudké mrazivé počasie.
• • Činnosti zabezpečujúce životosprávu:
  • Realizujeme ich vždy v pevne stanovenom čase. Dodržiavame trojhodinový interval medzi jedlami. Pozornosť venujeme stolovaniu, úprave prostredia, pokojnej atmosfére v jedálni. Uplatňujeme individuálny láskavý prístup k dieťaťu. Vytvárame u detí návyk umývania rúk pred každým jedlom, po každom použití toalety, po každom znečistení rúk.

• Odpočinok: spánok a relaxačné činnosti

• Edukačná aktivita:

Je dôležitá, zmysluplná, cieľavedomá a systematická, konkrétna výchovno-vzdelávacia činnosť. Podľa Štátneho vzdelávacieho programu  ISCED 0 sa predprimárne vzdelávanie realizuje prostredníctvom organizačnej formy - edukačnej aktivity.

Realizuje sa:

- v skupine detí

- frontálne, so všetkými prítomnými deťmi

- individuálne

Edukačné aktivity sú založené na aktívnej účasti dieťaťa, na vnímaní všetkými zmyslami, na interaktívnom a zážitkovom učení.

Nový Školský vzdelávací program /ŠVP/ obmedzuje odovzdávanie hotových poznatkov deťom a poúčanie detí. Každé dieťa dostane šancu pomáhať, plánovať, navrhovať jednotlivé aktivity, používať pomôcky a tým sa podieľať na vlastnom osobnostnom rozvoji.

Tematické celky

SEPTEMBER:

JA A TÍ DRUHÍ                                    
Moji noví kamaráti Moja rodina Cestou do školy Prvé znaky jesene

OKTÓBER:

JESEŇ KLOPE NA DVERE U Nás na dvore Záhrada plná dobroty Vtáčí kamaráti Urobme si strašiaka

NOVEMBER:

FARBY JESENE
Premeny v lese,prírode Maľované počasie Ako sa nám cestuje Ako sa žije v lese a na poli?

DECEMBER:

BIELA ZIMA
Tešíme sa na Mikuláša Zimný čas nastáva Sviatky plné dobrôt a prekvapení Kúzlo vianočného času

JANUÁR:

PANI ZIMA KRAĽUJE                   
Stromy v zime V zdravom tele zdravý duch Ako sa obliekame? Svet plný tvarov

FEBRUÁR:

AJ ZIMA JE ČAROVNÁ
Fašiangy sú tu Aký je rok dlhý? Rozprávame rozprávku Hračky naše obľúbené

MAREC:

KNIHA,NÁŠ KAMARÁT
Ženy majú sviatok Prví poslovia jari Čarovná ceruzka Moja prvá kniha Zmeny v prírode

APRÍL:

PRÍRODA SA ZOBUDILA Po stopách slona Míšu Veľká Noc sa blíži Oslavy Dňa Zeme-22.4. Na ceste nie si sám

MÁJ:

MÁME RADI PRÍRODU             
Prečo prší a svieti slnko? Mamičkin sviatok V ríši hmyzu Tajomstvá našej záhrady a lúky

JÚN:

TEŠÍME SA NA LETO
Všetky deti sveta Vodný svet Leto je tu! S batohom do prírody Lúčenie sa s predškolákmi

JÚL:

HURÁ NA PRÁZDNINY